AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL, NA
PERSPECTIVA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA
Uma
instituição que deseja avançar nas questões sobre a qualidade na educação
necessita, primeiramente, conhecer os próprios atributos e deficiências para
que possa potencializar suas forças e minimizar suas fraquezas. A finalidade da avaliação institucional é
favorecer a analise de todos que compõe a comunidade escolar buscando conhecer
o que cada um pensa.
Essas
informações facilitarão a elaboração de planos de aperfeiçoamento, permitindo
otimizar a qualidade da educação que a instituição oferece.
Tendo
como objetivo principal diagnosticar a realidade educacional da EMEB Farid
Salomão, oportunizando uma reflexão coletiva, auxiliando a todos a somarem
esforços para que realmente se efetive um maior compromisso com o trabalho na
escola e com o processo ensino-aprendizagem dos alunos, organizamos uma reunião
com o conselho de escola para a discussão.
Esse
instrumento, avaliação institucional, deve visar à efetividade do processo
ensino aprendizagem e a necessidade de se manter a visão de totalidade,
estabelecendo assim, uma diretriz para as políticas educacionais.
Através
deste processo busca-se “olhar” a escola internamente, mobilizando a todos para
refletirem suas ações e intenções, produzindo no coletivo um novo fazer
pedagógico, possibilitando uma forma de gestão democrática, comprometida com a
construção da cidadania e da transformação social.
Muito
se tem falado acerca da necessidade de melhoria da qualidade do ensino na
escola pública, e não há como pensar em avanços sem um olhar avaliativo sobre a
instituição responsável pela concretização do processo ensino-aprendizagem.
Em
se tratando do processo ensino-aprendizagem, há que se considerar as diversas
dimensões que nele interferem: Órgãos Colegiados de Gestão, Profissionais da
Educação, Discentes, Funcionários em geral, Condições Físicas e Materiais,
Prática Pedagógica, Ambiente Educativo, Acompanhamento e Avaliação do
Desenvolvimento Educacional.
Portanto,
o foco da avaliação que muitas vezes estava centrado apenas no rendimento
educacional, passa a ser ampliado para uma visão global do “fazer escolar”.
A
construção da avaliação institucional deve envolver todo o coletivo escolar,
captando qualidades e fragilidades das instituições e do sistema, embasando as
políticas educacionais comprometidas com a transformação social e o
aprimoramento da gestão escolar e da educação pública oferecida na rede. Legitimando
de fato esse processo, através desta participação coletiva tanto no
planejamento como na execução da proposta, estando atrelada ao projeto político
pedagógico consolidado na escola.
Durante
a reunião pensou em alguns pontos que deveriam ser avaliados, ficando assim
organizados:
Dimensão
1: Órgãos
Colegiados de Gestão. Esta dimensão analisa o trabalho articulado do diretor
com o Conselho escolar, o Conselho de Classe e a APM, considerando o enfoque de
gestão democrática.
Dimensão
2:
Profissionais da Educação. Nesta dimensão, contempla-se questões relativas aos
profissionais da escola, considerando seu papel/compromisso e responsabilidade
profissional em relação ao seu próprio trabalho e em relação á instituição da
qual faz em parte; as condições de trabalho justas e dignas; formação
continuada e respeito aos direitos humanos e trabalhistas
Dimensão
3:
Ambiente/Físico, Materiais e Equipamentos.Nesta dimensão, alguns itens
importantes para a avaliação : 1. Suficiência: materiais, espaço e
equipamentos. 2. Qualidade: material adequado ao trabalho pedagógico, condições
de uso, conservação, organização. 3. Bom aproveitamento: uso e valorização de
tudo que tem na escola.
Dimensão
4:
Prática Pedagógica. É possível perceber, que não basta ter na escola,
profissionais que conheçam bem a sua área de atuação, mas, sim que haja uma
grande e profunda articulação entre o conhecimento que dominam e a realidade
escolar que se apresenta, considerando-se os aspectos socioeconômicos e
políticos da atualidade.
Ao
planejarmos a avaliação precisamos ter como meta os critérios, padrões de
julgamento, técnicas e instrumentos, procedimentos dos dados coletados e
posteriormente a análise dos resultados.
Além
de avaliarmos e refletirmos sobre o trabalho do outro dentro do ambiente
escolar, cada membro da comunidade, também fará uma auto-avaliação. Essa
técnica já era utilizada dentro da nossa escola, entretanto somente para os
alunos.
Para tanto, como sugestão, citamos abaixo
alguns indicadores que podem ser considerados na auto-avaliação:
• se tem o hábito do estudo continuo;
•
se percebe a realidade , buscando meios diferentes e criativos de trabalhá-la;
•
se desenvolve trabalho e planejamento cooperativo com demais colegas;
•
a forma como domina os conteúdos e relação com a prática;
•
seu progresso e comportamento;
•
comunicação e interação.
Segue
abaixo o modelo de ficha de auto- avaliação dos alunos, além do modelo, que será enviado aos pais, assim como o que será respondido pelo corpo docente:
FICHA
DE AUTO AVALIAÇÃO
NOME
DO ALUNO (A)________________________________________________________
PROFESSOR
(A)________________________ _____º ANO
_____ DATA: ___/___/____
ASPECTOS
AVALIADOS
|
SIM
|
ÀS VEZES
|
NÃO
|
1- CONVIVÊNCIA SOCIAL
|
SEI
OUVIR O (A) PROFESSOR (A)?
|
|
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RESPEITO
E NÃO ATRAPALHO O MEU COLEGA?
|
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|
PROCURO
AJUDAR O (A) PROFESSOR (A)?
|
|
|
|
FAÇO
USO DE GENTILEZAS COMO: OBRIGADA, POR FAVOR...
|
|
|
|
ME
DIRIJO COM GENTILEZA À TODAS AS PESSOAS DA ESCOLA?
|
|
|
|
2- PONTUALIDADE E CAPRICHO
|
CUMPRO
OS PRAZOS ESTABELECIDOS PARA AS ATIVIDADES?
|
|
|
|
MANTENHO
MEUS CADERNOS LIMPOS E APRESENTÁVEIS?
|
|
|
|
PROCURO
ESCREVER COM LETRA LEGÍVEL DE FORMA QUE OS OUTROS LEIAM?
|
|
|
|
3-
RESPONSABILIDADE
|
FAÇO
TODAS AS TAREFAS DE CASA?
|
|
|
|
PROCURO
ESTAR SEMPRE COM O MATERIAL NECESSÁRIO S CADA AULA?
|
|
|
|
CONTRIBUO
PARA UMA BOA DISCIPLINA DURANTE AS AULAS?
|
|
|
|
CUIDO
BEM DO MEU MATERIAL ESCOLAR?
|
|
|
|
RESPEITO
E CUIDO DO MATERIAL DOS MEUS COLEGAS?
|
|
|
|
MANTENHO
A ESCOLA LIMPA?
|
|
|
|
4-
PRÁTICA DE LEITURA
|
TENHO
O HÁBITO DE LER QUANDO ESTOU EM CASA?
|
|
|
|
FAÇO
LEITURA QUANDO ESTOU NA BIBLIOTECA?
|
|
|
|
LEIO
O LIVRO DA BIBLIOTECA EM CASA?
|
|
|
|
5-
PRÁTICA DE
ESCRITA
|
PROCURO
RELER O QUE ESCREVO?
|
|
|
|
APÓS
RELER O QUE ESCREVO, PROCURO CORRIGIR?
|
|
|
|
6-
ORGANIZAÇÃO
|
MANTENHO MINHA MOCHILA ORGANIZADA E
COM O MATERIAL NECESSÁRIO?
|
|
|
|
CONTRIBUO PARA A ORGANIZAÇÃO DOS
MATERIAIS DE USO COLETIVO DA MINHA SALA?
|
|
|
|
QUANDO FALTO ÀS AULAS PROCURO ME
INFORMAR SOBRE O QUE FOI DADO PELO PROFESSOR?
|
|
|
|
7- HIGIENE PESSOAL
|
PROCURO MANTER MEU UNIFORME E SAPATOS,
SEMPRE LIMPOS?
|
|
|
|
ESCOVO OS DENTES ANTES DE VIR PARA A
ESCOLA?
|
|
|
|
8-
FAMÍLIA
|
COLO TODOS OS BILHETES ENTREGUES PELA
ESCOLA?
|
|
|
|
MINHA FAMILIA OLHA TODOS OS DIAS MINHA
AGENDA?
|
|
|
|
O serviço de portaria é realizado por
Éder e Adriano. Eles recepcionam seu filho e zelam pela entrada e saída de
nossa escola.
O
que você observa sobre a portaria/entrada e saída da escola?
(
) Os porteiros são cordiais e educados.
(
) Os porteiros são responsáveis.
(
) Entrada organizada.
(
) Entrada desorganizada.
(
) Saída organizada.
(
) Saída tumultuada.
Comente,
elogie ou dê sugestões:
|
A secretaria da escola é o setor
responsável por toda documentação referente ao seu filho (aluno). É o lugar
que você procura para matricular seu filho, solicitar transferência,
atualizar endereço e telefone. A secretaria resolve ainda questões ligadas
aos Benefícios do Governo Federal (Bolsa Família). O trabalho na secretaria é
realizado por Sandra. Ela é auxiliada pelo estagiário Daniel.
Quando
você precisou de serviços da Secretaria Escolar, você:
(
) Ficou satisfeito com o serviço prestado.
(
) Não ficou satisfeito com o serviço prestado.
Comente,
elogie ou dê sugestões:
|
A equipe gestora da EM Farid é formada
pela Diretora Claudia Alcântara e pela Professora Mediadora Simoni. São
responsáveis pelo funcionamento da escola em seus mais amplos aspectos
(financeiro, físico, gestão de pessoal, gestão de material, aspectos
pedagógicos, etc.).
Quando
você precisou de um atendimento com a equipe gestora, você:
(
) Ficou satisfeito com o atendimento.
(
) Não ficou satisfeito.
(
) Nunca precisou.
Comente,
elogie ou dê sugestões sobre a Direção:
Comente,
elogie ou dê sugestões sobre a Professora Mediadora:
|
O professor realiza com seu filho o
que chamamos de trabalho pedagógico. O trabalho pedagógico envolve avaliar,
planejar e aplicar as atividades adequadas ao desenvolvimento escolar de seu
filho. Esse trabalho é baseado no currículo do Departamento de Educação
municipal e da Diretoria de Ensino Regional do estado através do PPP (Projeto
Politico Pedagógico) construído coletivamente.
Sobre
seu filho em sala de aula, você percebe:
(
) Interessado em vir à escola.
(
) Interessado em realizar as atividades de sala.
(
) Pesquisa em casa temas relacionados aos temas estudados na escola.
(
) Conversa sobre o que aprendeu na escola.
(
) Não demonstra nenhum interesse pelas atividades da escola.
Dever
de casa é atividade que o professor manda para criar hábitos de estudo,
sempre que ele achar necessário. A responsabilidade da família com o dever de
casa é proporcionar um local adequado para os estudos em casa e verificar se
a criança fez. Os erros são corrigidos pelo professor em sala (coletivamente
ou individualmente).
Com
que frequência seu filho leva dever para casa?
(
) Todos os dias.
(
) Nunca.
(
) Outros: ___________________________________________
Comente,
elogie ou dê sugestões:
|
A nossa escola oferece aulas com
professores especialistas na área de Musica, Educação Física, Arte (1º ao 3º
ano) e Inglês (4º e 5º ano).
O
que seu filho fala sobre essas aulas?
|
A reunião de pais acontece a cada
bimestre para uma conversa sobre o desenvolvimento de seu filho.
Na
ultima reunião de pais, você:
(
) Compareceu.
(
) Não compareceu. Por quê? _____________________________________________
(
) Compareceu após a reunião.
(
) Participou da reunião até o final.
(
) Participou só de uma parte da reunião. Por quê?
____________________________
Durante
a reunião o professor avaliou a aprendizagem de seu filho como:
(
) Aluno interessado, comprometido com os estudos, com bom desempenho.
(
) Aluno interessado mas com dificuldade de aprendizagem.
(
) Aluno desinteressado com rendimento abaixo do esperado.
(
) Outros:_____________________________________________________________
Comente
a sua resposta:
Caso
seu filho tenha tido uma avaliação negativa, assinale as alternativas que o
professor apresentou como causas para esse mau rendimento.
(
) Falta de interesse da criança.
(
) Dificuldades. Em quê?
_______________________________________________
(
) Falta de atenção.
(
) Brincadeiras fora de hora.
(
) Não realiza as atividades propostas.
Você
concorda com essa avaliação? Por quê?
Que
estratégias do professor você percebe que tem ajudado seu filho a desenvolver
a aprendizagem?
(
) Reforço.
(
) Dever de casa.
(
) Projeto Leitura.
(
) Atividades em sala de aula.
|
O serviço de Orientação Educacional é
realizado pela professora mediadora Simoni. Entre outros serviços ela atua
diretamente com os alunos na prevenção, identificação e solução de problemas
relacionados à disciplina e às relações interpessoais. Em alguns casos, é
necessário convocar os pais ou responsáveis para uma conversa.
Você
já usufruiu desse serviço?
(
) Sim ( ) Não
Comente,
elogie ou dê sugestões:
|
A Sala de Recursos (AEE) presta
atendimento aos alunos com diagnóstico de necessidades especiais ou com
dificuldade de aprendizado, para que a inclusão aconteça em todos os
ambientes da escola. Esse serviço é prestado pela Professora Josimara e a
Coordenadora Educacional Mary Malta.
Caso
seu filho usufrua desse serviço, comente, elogie ou dê sugestões:
|
A Biblioteca é um espaço destinado à
apreciação da leitura. Realiza empréstimos de livros para leitura em casa. O
atendimento na biblioteca é realizado pelo estagiário Daniel.
Seu
filho gosta desse espaço?
(
) Sim. Por
quê?________________________________________________________
(
) Não. Por
quê?________________________________________________________
Comente,
elogie ou dê sugestões:
|
A limpeza de nossa escola é realizada
por Sonia e Lilian. O serviço é bem executado e supervisionado pela equipe
gestora da escola. Nossa escola está sempre limpa e organizada.
Comente,
elogie ou dê sugestões:
|
O cardápio da merenda escolar é
montado pela Nutricionista Juliana. A preparação da merenda é realizada pela
equipe de merendeiras seguindo alto padrão de higiene.
Comente,
elogie ou dê sugestões:
|
PENSE
RAPIDO E RESPONDA:
O
QUE SEU FILHO FALA SOBRE:
A ESCOLA:___________________________________________________________
DIREÇÃO:_____________________________________________________________
PROFESSOR:___________________________________________________________
COLEGAS:_____________________________________________________________
LANCHE:______________________________________________________________
|
QUANTO AO ENSINO
A partir de sua experiência pessoal na
EM Farid Salomão, indique o grau da satisfação ou insatisfação que você sente
em relação a cada um dos indicadores ou questões propostas a seguir:
|
TS
|
S
|
NS
|
I
|
TI
|
1.
|
Qualidade do Ensino Fundamental;
|
|
|
|
|
|
2.
|
Satisfação em relação à estrutura
curricular;
|
|
|
|
|
|
3.
|
Conhecimento do projeto pedagógico;
|
|
|
|
|
|
4.
|
Qualidade dos Planos de Ensino apresentados
pelos colegas;
|
|
|
|
|
|
5.
|
Clareza em relação as melhores
alternativas metodológicas para o desenvolvimento do ensino-aprendizagem nas
suas aulas;
|
|
|
|
|
|
6.
|
Formas de avaliação utilizadas nas
disciplinas para “medir” os níveis de aprendizagem dos alunos;
|
|
|
|
|
|
7.
|
Mecanismos adotados (Descritores da
prova Brasil, Ler e Escrever e EMAI) para a definição dos conteúdos a serem
tratados em cada disciplina;
|
|
|
|
|
|
8.
|
Capacidade manifestada pelos alunos
para a leitura;
|
|
|
|
|
|
9.
|
Inovação realizada a cada ano para o
desenvolvimento das suas aulas;
|
|
|
|
|
|
10.
|
Relação entre reprovações e aprovações
de alunos da sua turma;
|
|
|
|
|
|
11.
|
Seriedade manifestada pelos docentes
da escola;
|
|
|
|
|
|
12.
|
Nível de formação atingido pelos
alunos que concluem o fundamental I;
|
|
|
|
|
|
13.
|
Dedicação dos alunos da sua turma;
|
|
|
|
|
|
14.
|
Número de alunos na sua sala;
|
|
|
|
|
|
15.
|
Medidas adotadas por você para superar
as dificuldades de aprendizagem dos alunos;
|
|
|
|
|
|
16.
|
Medidas adotadas para a melhoria da
qualidade do ensino na escola;
|
|
|
|
|
|
17.
|
Medidas adotadas para superar as
dificuldades dos alunos (atendimento em horário contrário, AEE e atendimento
no horário das aulas para os alunos da Zona Rural) ;
|
|
|
|
|
|
18.
|
Medidas adotadas para aprimorar a
metodologia nas suas aulas;
|
|
|
|
|
|
19.
|
Medidas adotadas para aprimorar a
avaliação dos alunos;
|
|
|
|
|
|
20.
|
Tempo dedicado ao planejamento das
aulas ( HTPI e HTPL);
|
|
|
|
|
|
21.
|
Pauta de assuntos tratados nos HTPCs;
|
|
|
|
|
|
22.
|
Conhecimento PPP, Regimento Escolar e
Resoluções do Conselho de Classe e do Conselho Escolar;
|
|
|
|
|
|
23
|
Formas de comunicação/informação,
fluxo e circulação de informação no interior da escola (murais, cartazes,
avisos nos HTPCs e etc.);
|
|
|
|
|
|
24
|
Eventos realizados pela escola;
|
|
|
|
|
|
25
|
Acesso a equipamentos de comunicação e
informação (computador, iternet, sala de vídeo, rádio e etc.);
|
|
|
|
|
|
26
|
Cooperação entre os docentes para o
desenvolvimento das atividades coletivas;
|
|
|
|
|
|
27
|
Participação de alunos nas atividades
do cotidiano escolar;
|
|
|
|
|
|
28
|
Participação dos funcionários nas
atividades do cotidiano escolar;
|
|
|
|
|
|
29
|
Valorização do seu trabalho enquanto
professor;
|
|
|
|
|
|
30
|
Qualidade do acervo da biblioteca;
|
|
|
|
|
|
31
|
Relacionamento entre Equipe gestora e
Você;
|
|
|
|
|
|
32
|
Relacionamento entre os professores;
|
|
|
|
|
|
33
|
Relacionamento com os funcionários;
|
|
|
|
|
|
34
|
Relacionamento com os estudantes;
|
|
|
|
|
|
35
|
Ética nas discussões e relações
internas;
|
|
|
|
|
|
36
|
Satisfação com as atividades que
desenvolve;
|
|
|
|
|
|
37
|
Trabalho em equipe, espírito de
cooperação e solidariedade;
|
|
|
|
|
|
38
|
Condições do espaço físico onde
desenvolve as atividades profissionais
(salas de aula, salas de docentes, etc.);
|
|
|
|
|
|
39
|
Condições da estrutura física da
escola (limpeza, segurança, aparência estética, etc.);
|
|
|
|
|
|
40
|
Equipamentos e materiais disponíveis
para as atividades de ensino;
|
|
|
|
|
|
41
|
Qualificação dos demais docentes;
|
|
|
|
|
|
42
|
Criatividade demonstrada pelos
docentes no desempenho das atividades;
|
|
|
|
|
|
43
|
Medidas adotadas para a melhoria da
qualidade do ensino no curso;
|
|
|
|
|
|
44
|
Salário em relação à função exercida;
|
|
|
|
|
|
45
|
Salário em comparação com outras
escolas publicas municipais;
|
|
|
|
|
|
46
|
Salário em comparação com outras
escolas publicas estaduais;
|
|
|
|
|
|
47
|
Plano de Carreira dos docentes
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Segue abaixo o modelo da avaliação que será realizada, pelos membros do conselho de escola, equipe gestora, e demais funcionários:
Avaliação Institucional pela Equipe Gestora, e
demais Funcionários da EM Farid Salomão
Nome:
____________________________________________ (opcional)
1) Classifique cada item elencado e justifique
sua resposta
a) Direção
(
)Atendeu as expectativas ( )Atendeu parcialmente ( )Não atendeu _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Coordenação Pedagógica
(
)Atendeu as expectativas ( )Atendeu parcialmente ( )Não atendeu ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
c) Orientação Educacional
(
)Atendeu as expectativas ( )Atendeu parcialmente ( )Não atendeu ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
d) Coordenador educacional
(
)Atendeu as expectativas ( )Atendeu parcialmente ( )Não atendeu ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
e) Secretaria
(
)Atendeu as expectativas ( )Atendeu parcialmente ( )Não atendeu ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
f)
Limpeza
(
)Atendeu as expectativas ( )Atendeu parcialmente ( )Não atendeu ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
g)
Seguranças/Inspetor
de Alunos
(
)Atendeu as expectativas ( )Atendeu parcialmente ( )Não atendeu ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
h) Projeto “Amor com amor se paga”
(
)Atendeu as expectativas ( )Atendeu parcialmente ( )Não atendeu Sugestões para o próximo ano: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
i)
Atendimento
em Grupo e Individual oferecidos aos alunos com dificuldades
de aprendizagem.
(
)Atendeu as expectativas ( )Atendeu parcialmente ( )Não atendeu ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
j)
Atendimento na
Sala de Recursos ( Atendimento educacional Especializado)
(
)Atendeu as expectativas ( )Atendeu parcialmente ( )Não atendeu ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
k)
Seu
desempenho profissional no ano de 2014
(
)Atendeu as expectativas ( )Atendeu parcialmente ( )Não atendeu ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
l)
Os temas abordados nos HTPCs foram
pertinentes e trouxeram contribuições para a prática em sala de aula? Considera que a mudança no horário trouxe
benefícios? Deixe sugestões de pautas para os próximos anos e avalie sua
participação nos encontros.
(
)Atendeu as expectativas ( )Atendeu parcialmente ( )Não atendeu
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) Avalie a
instituição:
Pontos
Positivos:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pontos
negativos:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7) Qual foi sua impressão da Mostra de Ações
este ano (apresentações, exposição)? Dê sugestões para o próximo ano.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13 ) Outros pontos que
acredita ser necessário pontuar:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Com a tabulação dessa avaliação pudemos discutir pontos
fortes de nossa equipe, e o que precisa de mais atenção. No entanto, agora com
a avaliação se estendendo aos pais, e consequentemente com a opinião dos
alunos, teremos uma visão maior e mais completa. E os docentes terão uma
avaliação a parte como segue o modelo.